Escuela de Música Popular de Avellaneda

FORMACIÓN BÁSICA - Charango

PAUTAS DE ACREDITACIÓN

Pautas generales para los tres niveles

• Asistencia y respeto por el horario de clases.
• Disciplina de estudio en el trabajo diario propuesto por el docente.
• Material que deberá presentar de acuerdo a lo diagramado en base a los objetivos.
• Utilización de su propio instrumento.

Nivel I

Los alumnos deberan acreditar las siguientes pautas para promocionar al nivel inmediato superior.

Escalas

Deberá tocar las escalas en pares de terceras en las cuerdas (2)-(4), (3)-(5), (4)-(1) con digitación índice-pulgar en dos fórmulas sucesivas con notas repetidas. Estas escalas son longitudinales. Deberá tocar la escala transversal de Am.

Mientras realiza esta práctica deberá conocer las progresiones diatónicas de estas escalas.

Tratamiento armónico-rítmico

Deberá tocar rasguidos de los siguientyes rítmos: huayno, cueca u bailecito. En los tres casos deberá conocer no sólola ejecución en acompañamiento sino también la manera de escribirlo, las polirrítmias de donde procede yla relación de la base con el ritmo de la melodía. También deberá poder cantar (sin exigencias técnicas) sobre su propio rasguido.

Tratamiento melódico-temático

Deberá tocar melodías en pares de terceras en Am, Em y Dm. En estos casos deberá acreditar que puede tocar no sólo las obras impuestas sino también arreglos espontáneos y escritos (propios) de similar dificultad.

Tratamiento armónico

Conocimiento teórico y práctico de los acordes de Am y E. Deberá conocer la afinación del instrumento, su interválica y la manera en cómo se formas las combinaciones de sonidos ante mencionados, como así también los tres sistemas de notación utilizados.

Obras

• Dos palomitas (yaraví)
• Ojos azules (huayno)
• Vicuñita Huayno)
• Viva Jujuy (bailecito)
• No hay corazón (vidala)

NIVEL II

Los alumnos deberan acreditar las siguientes pautas para promocionar al nivel inmediato superior.

Escalas:

• A los pares vistos de Am, Em y C, se agrega el de Dm.
• Estas escalas en terceras no sólo se practican como sucesiones. Sino tocando melodías espontáneas, leyendo a primera vistsa y escribiendo.
• Escala pentatónica en (3), (2) y (1) con dedos índice y medio (velocidad medida)
• Escala mayor en las cinco cuerdas: a partir de un modelo y subiendo por semitonos desde G hasta D con digitación índice, medio y pulgar.
• Escala cromática en las cinco cuerdas con pulgar índice y medio. Deberá relacionar esta práctica con la afinación y con la progresión grave-agudo.
• Para transversales en Em, eólicos y bachianos.

Tratamiento armónico-rítmico

Deberá tocar acompañamientos de zamba y conocer las polirrítmias de procedencia de estos rítmos, además de los vistos en Nivel I, los cuales serán tratados con mayor complejidad (variantes y repiques)

Tratamiento melódico-temático

Presentación de temas de zamba, huayno, cueca y bailecito en arreglo espontáneo. Además de esta práctica el alumno deberá tocar las obras del programa

Tratamiento armónico

Conocimeinto teórico y práctico de los acordes de Em y Dm. Deberá tocar arpegios con las tríadas de Am con digitación índice, medio y anular.

NIVEL III

Los alumnos deberan acreditar las siguientes pautas para promocionar al nivel inmediato superior.

Escalas:

• Deberá tocar en pares de terceras en Gm (5)-(2). En pares de sextas
• Estas escalas en terceras no sólo se practican como sucesiones, sino tocando melodías espontáneas, leyendo a primera vistsa y escribiendo.
• Escala pentatónica en (3), (2) y (1) con dedos índice y medio (velocidad medida)
• Escala mayor en las cinco cuerdas: a partir de un modelo y subiendo por semitonos desde G hasta D con digitación índice, medio y pulgar.
• Escala cromática en las cinco cuerdas con pulgar índice y medio. Deberá relacionar esta práctica con la afinación y con la progresión grave-agudo.
• Para transversales en Em, eólicos y bachianos.

Tratamiento armónico-rítmico

Deberá tocar acompañamientos de chacarera, zamba, taquirari y carnaval cruceño (combinación de rasguido y arpegio) conocer las polirrítmias de procedencia de estos rítmos, además de los vistos en Nivel II, los cuales serán tratados con mayor complejidad (variantes y repiques).

Tratamiento melódico-temático

Presentación de temas de zamba, huayno, cueca y bailecito en arreglo espontáneo. Además de esta práctica el alumno deberá tocar las obras del programa

Tratamiento armónico

Conocimeinto teórico y práctico de los acordes de Em y Dm. Deberá tocar arpegios con las tríadas de Am con digitación índice, medio y anular.

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