Escuela de Música Popular de Avellaneda

Formación Docente

PROFESORADO EN MUSICA PARA LOS NIVELES INICIAL, EGB 1 Y 2

PAUTAS GENERALES DE ACREDITACION DE LOS ESPACIOS DE LA FUNDAMENTACION Y DE LA PRACTICA DOCENTE

PRIMER AÑO

• Analizar una situación pedagógica.
• Arribar a conclusiones.
• Describir una situación pedagógica. Registro.
• Sintetizar, tomando lo importante de la observación.
• Elaborar un informe crítico.
• Iniciar la conceptualización de situaciones o fenómenos a partir de las notas esenciales.
• Concientizar la importancia de la observación.
• Integrar la observación de la realidad a la reflexión.
• Elaborar correctamente un trabajo monográfico.
• Formular hipótesis propias.

SEGUNDO AÑO

• Comprender, definir la terminología básica.
• Analizar, describir, comparar, elaborar conclusiones e informe crítico sobre distintos diseños curriculares.
• Elaborar una propuesta curricular. Secuenciar. Fundamentar.
• Idear procesos didácticos de distinta duración y contexto.
• Conceptualizar a partir de notas esenciales.
• Fundamentar la formulación de sus propias hipótesis explicativas del fenómeno de la educación
• Integración de saberes provenientes de diferentes fuentes y áreas del conocimiento.
• Resolución de situaciones problemáticas utilizando distintas formas de razonamiento y explicaciones provisorias.
• Discriminar diversas fuentes teóricas.
• Fundamentar la importancia de la integración grupal.
• Fundamentar la importancia de la integración teoría-práctica.

TERCER AÑO

• Transferir los saberes de distintas áreas a la situación de práctica.
• Organizar secuencias de actividades.
• Formular consignas claras de trabajo en el aula.
• Elaborar secuencias de consignas. Incorporar emergentes, imaginar alternativas, modificar a partir de la evaluación inmediata.
• Apropiarse de y Seleccionar técnicas y recursos didácticos.
• Apropiarse de y Seleccionar técnicas y recursos de evaluación.
• Transferir a la práctica la elaboración teórica.
• Reflexionar y analizar teóricamente sobre la práctica