Escuela de Música Popular de Avellaneda

FORMACIÓN BÁSICA - Saxo

PAUTAS DE ACREDITACIÓN

Aspectos generales para los tres niveles

• El alumno deberá acreditar las siguientes pautas para poder acceder al nivel inmediato superior.
• Asistencia y respeto por el horario de clases.
• Disciplina de estudio en el trabajo diario propuesto por el docente.
• Material que deberá presentar de acuerdo a lo diagramado en base a los objetivos.
• Utilización de su propio instrumento.

NIVEL I

Sonido:

El alumno deberá

• Interpretar matices , crescendos y decrecendos sobre notas largas. (Forte a piano y viceversa)
• Realizar la mecanica de la respiracion correctamente.

Técnica:

• Tocar las escalas Mayores hasta 4 alteraciones (C, G, D, A, E, F, Bb, Eb y Ab). La realización se hará de acuerdo al patrón 1 de escalas (ver apéndice), aplicado a todo el registro. La velocidad exigida es de q =100. Deberá aplicar distintos tipos de articulación
• todo ligado
• todo stacatto
• ligado de a 4
• ligado de a 8
• Tocar los arpegios Mayores de C, G, D, A, E, F, Bb, Eb y Ab
• Tocar los arpegios menores de Am, Em, Bm, F#m, C#m, Dm, Gm, Cm y Fm. La realización sé hara de acuerdo al patrón 1 de arpegios (apéndice), aplicado a todo el registro y la velocidad exigida es de q =100.

Lectura:

• El alumno deberá leer correctamente los compases de 4/4, 3/4 y 6/8.
• Combinaciones de h q e con sus respectivos silencios, puntillo y tresillo sobre e.

La bibliografía está compuesta por:

• Guy Lacour, 50 Estudios fáciles y progresivos Los primeros 14 ejercicios de vol. 1
• Robert Druet, La escuela francesa del saxofón Hasta el capitulo IV del Vol.
• Se respetarán las articulaciones escritas. Las indicaciones de tempo y los matices son optativos.

Musicalidad, matices y afinación:

• El alumno deberá interpretar diversas melodías provenientes principalmente del repertorio jazzistico.

Obras:

• The days of wine and roses
• Soul eyes
• Have you meet Miss Jones
• Like someone in love
• A foggy day
• Over the rainbow
• Autumn leaves
• Tenderly

NIVEL II

Sonido:

• El alumno deberá Interpretar matices , crescendos y decrecendos sobre notas largas. (Forte a piano y viceversa)
• Realizar la mecanica de la respiracion correctamente. Ejecutar ejercicios de armónicos (8va. y 5ta.compuesta sobre Bb, B y C)

Técnica:

• El alumno deberá tocar las escalas Mayores de mas de 4 alteraciones (B, F#, Db). La realización se hará de acuerdo al patrón 1 de escalas (ver apéndice), aplicado a todo el registro. La velocidad exigida es de q =100. Se utilizaran distintos tipos de articulación
• todo ligado, todo stacatto, ligado de a 4, ligado de a 8.
• Tocar escalas Mayores por terceras. Realización de acuerdo a los patrones que figuran en el apéndice.
• Tocar esscalas menores bachianas en todas las tonalidades, la realización se hará de acuerdo al patrón 1 de escalas.
• Arpegios Mayores de B, F# y Db
• Arpegios menores de G#m, Ebm y Bb m. la realización se hará de acuerdo al patrón 1 de arpegios (ver apéndice), aplicado a todo el registro y la velocidad exigida es de q =100.
• Arpegios tetradas Maj 7, m7 y 7. En todas las tonalidades. Realización (apéndice)

Lectura:

• El alumno deberá leer correctamente los compases de 4/4, 3/4 y 6/8.
• Combinaciones de h q e x con sus respectivos silencios, puntillo, doble puntillo y tresillo sobre e y q

La bibliografía esta compuesta por

• Guy Lacour, 50 Estudios fáciles y progresivos Ejercicios 15 a 25 vol. 1
• Robert Druet , La escuela francesa del saxofón Capítulos V y VI del Vol. 1
• Se respetarÁn las articulaciones escritas. Las indicaciones de tempo y los matices.

Musicalidad, matices y afinación:

• El alumno deberá interpretar diversas melodías provenientes principalmente del repertorio jazzistico.

Obras:

• Skylark
• Bluesette
• Lover man
• Laura
• Star eyes
• The shadow of your smile
• Just friends
• Stormy Weather
• Witchcraft
• Invitation

  NIVEL III

  Sonido:

  Técnica:

  Lectura:

  Improvisación:

  • • El alumno deberá interpretar matices, crescendos y decrecendos sobre notas largas. (Forte a piano y viceversa)
    • Realizar la mecanica de la respiracion correctamente.
    • Ejecutar ejercicios de armonicos (8va. y 5ta.compuesta y doble octava sobre Bb, B, C y C#)
    • El alumno deberá tocar las escalas Mayores sobre los patrones 2, 3, 4 y 5, las escalas menores bachianas por terceras. Realización de acuerdo a los patrones que figuran en el apéndice.
    • Arpegios tetradas. m7b5, disminuidos, maj7 con 5ta aumentada, 7 con 5ta aumentada. En todas las tonalidades. Realización (apéndice).
    • El alumno deberá leer correctamente los compases de 4/4, 3/4 y 6/8.
    • Combinaciones de h q e x con sus respectivos silencios, puntillo, doble puntillo y tresillo sobre e y q
    • La bibliografía esta compuesta por
    • Guy Lacour, 50 Estudios fáciles y progresivos Volumen 2
    • Robert Druet , La escuela francesa del saxofón Volumen 2
    • Se respetaran las articulaciones escritas. Las indicaciones de tempo y los matices.
    • El alumno debera interpretar correctamente el atresillamiento de corcheas (Swing)
    • Lennie Niehaus El Lenguaje del Jazz vol. 1. Respetando todas las articulaciones (Notas cortas, ligaduras, etc.)
    • El alumno debera poder improvisar frases sobre una tonalidad, enlazar arpegios.sobre la secuencia II / V / I en modo mayor en todas las tonalidades.
    • 1357 1357 1357
    • 3571 3571 3571
    • 5713 5713 5731
    • 7135 7135 7135
    • en forma ascendente y descendente

      Musicalidad, matices y afinación:

      Obras:

      • • El alumno deberá interpretar diversas melodías provenientes principalmente del repertorio jazzistico.
        • Sobre la interpretacion de la melodia el alumno debera aplicar
        • Variaciones rítmicas (anticipación, retraso, supresión)
        • Ornamentación melódica: Notas de paso, bordaduras, conexión acórdica)
        • Chelsea Bridge
        • Ceora
        • Along came Betty
        • Blues for Alice
        • Good Bait
        • Confirmation (lento)
        • Stablemates
        • Stardust

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